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METODOLOGÍAS ACTIVAS E INNOVACIÓN UTILIZANDO HERRAMIENTAS TIC
Una experiencia de clase invertida validos para la asignatura de tecnología en 3º y 4º de la ESO. Incluyendo un caso práctico para el Módulo de Montaje de Equipos en 1º de Sistemas Microinformáticos y Redes donde se incluye una guía, plantilla y referencias de herramientas TIC para el uso de educador@s competentes.
Nativos de la tecnología
El uso de la tecnología en el aula.
Caso Práctico
Escape ROOM
No escapes a esta experiencia con tus alumnos.
¡Nunca Te Rindas!
- Básico - 20 minutos
Las competencias digitales desempeñan un papel fundamental en la educación actual al preparar a los estudiantes para un mundo cada vez más digitalizado e interconectado.
- Artículo
- 12m
Desarrollar competencias digitales en estudiantes es crucial en el mundo actual. Las metodologías activas en el aula son clave para lograrlo, fomentando la participación y el aprendizaje práctico.
- Artículo
- 12m
Tecnología y educación van de la mano, hasta el punto de que se podría decir que ambas se necesitan y retroalimentan en una especie de círculo…
- Artículo
- 10m
Todo lo queremos resolver con el uso de la tecnología. ¿Por qué fracasan los proyectos educativos tecnológicos?
- Artículo
- 8m
TESTIMONIOS
La enseñanza desde el punto de vista humano y tecnológico
“Como digo en mi reflexión de Aprendizaje y Enseñanza de Tecnología, ahora soy una mariposa tecnoarquitectocreativa, lista para seguir aprendiendo, ahora con otras gafas puestas. Experiencia de las “gordas”, para lo bueno y para lo no tan bueno. Lo he pasado mal (y lo q queda…..ja!), pero el balance es más q positivo: he aprendido más que mucho!, y ahora sé, más que antes, que no sé nada…..a seguir!!!!”
Natalia
“Mi andadura en el presente Máster en este curso 2020-2021 comenzó como una nueva etapa en mi futuro personal y profesional. Atrás quedan muchos meses de sacrificio y esfuerzo en este duro camino que poco a poco está llegando a su meta, no sin antes agradecer la labor profesional y encomiable de todos los profesores de este Máster, que con su trato cercano lo han hecho más llevadero y, por supuesto, el ánimo y la ayuda proporcionada por los compañeros en este camino, siempre atentos y dispuestos a tenderte una mano y a animarte a continuar en los momentos más duros. Por lo tanto, no es sólo los conocimientos lo que me llevo de esta experiencia, es algo más, es haber conocido a personas que, sin duda alguna, han dejado huellas en mi camino hacia una nueva profesión. Lozano,Y. (2021)….JAJAJAJAJAJAJAJA.”
YERAY
“En mis 43 años dedicados a la educación de los jóvenes, considero esencial impartir una formación proyectada a la innovación continua. Ésta sólo es posible con los valores que aportan las nuevas tecnologías. Ellas están presentes en todos los campos profesionales.
La asignatura de tecnología garantiza eficiencia, productividad, dinamismo interdisciplinar y motivación en todos los niveles de la formación.”
José ROdríguez
“MUFP: La disciplina que nos cambió la vida. Durante esta experiencia, hemos conocido virtualmente a compañeros y hemos colaborado con ellos. Es una pena que no todos hayamos podido pasar por el aula y resulta raro que presencialmente en numerosas ocasiones, tan solo hayamos asistido tres personas. Este ratio no está pagado, la verdad, pero al menos intenta compensar la mala secuencialización de actividades que una universidad de renombre como la europea de Madrid no se debería permitir. Igual si miran hacia la organización de Valencia, encuentran la solución a este problema. Por lo demás, como dije, una experiencia que nos ha cambiado la vida, ya que nos ha aportado una perspectiva social que nunca imaginé alcanzar.”